为提升学校教师教学质量，教学质量督导办于2023年春季学期对近百名教师教学质量进行了诊断性督导听课。本次诊断性听课从4月1日开始，到4月30日全面结束，涉及教研室主任、专业负责人、教学竞赛获奖教师以及2021-2022年共4学期学生评教有2次以上排名靠后的教师，占全部教师的近15%。
就听课来看，总体上教师上课认真负责、授课质量较高。但也存在个别教师课前准备不足，课中对学生管理不够，不认真负责的情况。部分理工类课程学生课堂参与度较低，教师对学生管理较少，玩手机学生较多，学生迟到较多；部分医卫类课程与临床实践结合不够；个别通识类选修课程授课内容与开课初衷不符；年轻教师对学生的管理和要求普遍不够，教师对教材的把握不足；个别老教师教学素材陈旧、满堂灌、自说自话。
下一步，教学质量督导办将进一步加大教学督导检查，为学院教学质量进一步提升二努力。
